Nombre de película: Todos los niños son especiales.
Película: Todos los niños son especiales.
Sinopsis:
Esta historia se trata de un
niño de 8 años llamado Ishaan, quien sufre de Dislexia y tiene serios problemas
escolares debido a que nadie se da cuenta de la dificultad que atraviesa
durante el reconocimiento y discriminación de las letras. Ishaan tiene una gran
imaginación y le encanta pintar, ha desarrollado técnicas para realizar cuadros
dignos de aplaudir. Aunque le gusta ir al colegio se observa los malos tratos
por parte de la docente de Lenguaje, quien no escucha y no observa que el niño
posee tales dificultades; creyendo que se trata de un caso de indisciplina o de
poco interés por parte del estudiante. Posteriormente, su padre (Nandkishore
Awasthi) decide mandarlo a un colegio internado donde cree que aprenderá lo que
es “disciplina”, aunque en contra de la voluntad del niño y de su madre (Maya
Awasthi); lo llevan a dicha institución donde sufre nuevamente malos tratos por
parte de los docentes, contribuyendo a que Ishaan pase por estados de estrés y
depresión al grado de no querer hablar con sus padres. Luego en una de sus
clases de artística aparece un nuevo docente provisional (Nikumbk Sir), quien
contagia de alegría a todos los estudiantes y les da la libertad de crear
mediante la imaginación; pero Ishaan no tiene motivación alguna para pintar,
por el contrario, siente frustración y tristeza por la situación que está
viviendo. Aun así, este nuevo docente observa y tiene empatía con el niño por
lo cual decide investigar cuál es la causa real de lo que sucede, analizando
los cuadernos y las posibles dificultades en la adquisición del aprendizaje de
Ishaan. Finalmente, Nikumbk Sir descubre que el niño sufre de Dislexia,
notificando a sus padres y haciendo que sientan empatía por su dificultad, a lo
cual considera este docente ayudarlo mediante nuevas estrategias de
aprendizaje; acertando y ayudando a mejorar en sus procesos escolares,
permitiendo que Ishaan tenga más seguridad en sí mismo, en sus capacidades y en
su talento para las artes. Afortunadamente en la vida de este niño se ha
cruzado un docente muy profesional en su labor, e Ishaan ha logrado superar los
obstáculos que tuvo especialmente en la escritura de la lengua. Esta es una linda
historia para analizar las diversas conductas tanto de los docentes como de los
padres de muchos niños que sufren esta u otra situación y que nos permite tener
un poco más de prudencia al momento de calificar o etiquetar a un niño.
PASO
2: registrar datos.
PASO
3: Analizar datos.
El
personaje escogido: La docente de Lenguaje.
El
tema del comportamiento observado:
Es una docente que presenta
una conducta impaciente, rígida, irrespetuosa, desafiante, intimidante y falta
de empatía con los estudiantes. (C.O. No
tiene en cuenta las posibles dificultades que algunos de los niños pueden
atravesar, como por ejemplo la falta de gafas o lentes, dificultad o problemas
auditivos, trastornos psicológicos en niños, mala alimentación, etc). Ishaan
le manifiesta a la docente que “las
letras bailan”, la docente contesta de forma agresiva, grita repetidas
veces, amenaza a los demás niños con sacarlos del aula de clase (C.O. Se interpreta que la docente piensa que
el niño se burla de ella. Docente debía preguntarle al niño a qué se refería
con eso, si sentía mareo, si estaba enfermo y realizar una pequeña
investigación de las posibles causas psicológicas o biológicas). Posteriormente
saca a Ishaan del salón. Se puede observar que la docente utiliza método de
enseñanza tradicional, (C.O. no se
preocupa por cambiar las estrategias de enseñanza) y no tiene control de
sus emociones; lo cual le conlleva a usar palabras inadecuadas con los
estudiantes, faltando al respeto que cada uno de ellos merece. Se exaspera
fácilmente y no presenta una motivación por su labor o por ayudar a sus
estudiantes a mejorar los procesos escolares, (C.O. es una docente que no tiene
ética profesional; ya que utiliza castigos que no debe imponer, como sacar al
estudiante de la clase; disminuyendo notoriamente la motivación del niño y por
supuesto haciendo que este pequeño le tenga fobia a las letras).
PASO 4:
Elaborar conclusiones
Según la escala de apreciación
se puede evidenciar en la docente de Lenguaje, algunas conductas inapropiadas
para con sus estudiantes; lo cual no permite que quienes tienen dificultades lo
expresen con confianza, perpetuando un ciclo de intimidación y dominancia en el
aula de clase.
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